888棋牌在线:这就失去了作文评价的意义

时间：2021/1/4 10:21:42 作者：来源：阅读：0 评论：0

内容摘要：在2020年底举行的2020年人工智能与教育大数据大会上，中国教育国际交流协会会长刘利民表示，教育领域已成为人工智能的重要应用场景之一。构建网络化、数字化、智能化、终身教育体系，支撑和引领教育现代化，是智能教育的核心，是推动人工智能与教育教学深度融合的目标。据了解，人工智能已与教育领域深度融合，利用大数据进行的个性化学...

在2020年底举行的2020年人工智能与教育大数据大会上，中国教育国际交流协会会长刘利民表示，教育领域已成为人工智能的重要应用场景之一。构建网络化、数字化、智能化、终身教育体系，支撑和引领教育现代化，是智能教育的核心，是推动人工智能与教育教学深度融合的目标。

据了解，人工智能已与教育领域深度融合，利用大数据进行的个性化学习已覆盖超过1000万名学生。在2020年高考阅卷工作中，有9个省对语文、英语作文等主观命题引入了机器阅卷。然而，大多数教育领域的专家，特别是从事作文教学的专家认为，主观的话题，尤其是作文，不能简单地用人工智能来判断。用一套数字“标准”来衡量作文的水平是不可取的。从事作文教学30多年的超级老师贾丽娟表示，在目前的人工智能环境下，很难判断作文中所包含的情感、思想和隐喻。她说:“如果用人工智能来判断作文，可能会有学生在写作文时故意把人工智能判断系统作为标准，这就失去了作文评价的意义。”

目前，人工智能作文纠错功能主要通过三个核心模块实现:评分模块、评论模块和纠错模块。其中，评分模型框架结合了传统方法和深度学习方法，以单词、句子和文本为核心评分维度;评论模块提供全文评论、词汇推荐和范文推荐;纠错模块提供14类语法错误识别和纠错，包括浅拼写错误、深语法错误等。应该说，这是人工智能技术的一个巨大进步。

然而，就目前的技术条件而言，人工智能判断组合目前还局限于一定的辅助作用。目前的做法是机器评分和手工评分相结合。当有一个大区别机器和人工评分的结果,机器将自动选择试卷并提交专家组最终判决,从而减少主观评价的差异,使主观评价更客观和公平的问题。

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